說到這兩周的時間，因為天子批示的工作告一段落，所以呢？我就跑去家裡附近的國小安親班做伴讀老師，這也讓我的老師生涯變得非常完整，而這樣子的過程中，我在國小、國中、高中、大學都擁有真正實務的教育經驗，這樣我才知道台灣的教育制度到底是哪個環節出現大問題了。
當然，現在的老師大多都是補習教育出來的學生，所以給國小孩子的功課真的好多，但真的這是必要的嗎？
這更是代表台灣的老師素質愈來愈差勁，愈來愈不懂得教學，我真的為台灣的未來教育感到非常悲哀！
而以下文章是我在安親班兩周的心得感想，我用QQ來代表安親班的名子，也分享給大家參考囉！
『QQ安親班的兩周伴讀幼童心得
觀察期間為2021/10/26(二) 到 2021/11/08(一)
在這兩周的時間內，我觀察到QQ這20個小朋友的學習方式都是非常不積極主動的，可能是安親班的學習模式，導致他們不會去想自己該寫什麼功課、也不會去想自己該讀什麼書。
說真的，我覺得國小教育就是要指導小朋友懂得為自己負責，而不是都把寫作業的責任認為是大人或老師應該要幫他們做檢查的。
而綜觀我學生時代的學習表現，其實我都沒有再問老師問題的，也不會讓自己爸媽幫自己寫作業，可能跟我天蠍座又AB型的個性有關，且我的學習路上總是自己拿著一本解答自己幫自己改答案，自己去思考解答的答案到底代表什麼意思，雖然培養的過程中花費許多時間，但也使我擁有與眾不同的解讀能力與理解能力。
但我發現這一群小朋友的學習方式太依賴老師，更不太會自己檢討自己，而這樣的學習模式若一旦養成後，長大後如果讀不好書或做不好事情，便會怪天怪地怪老師怪父母怪他人，而不會怪自己從來不認真努力，而這樣的人格特質，我認為是有必要在國小教育的時候去糾正與指導的。
所以，我就以我看到的問題提供出來給QQ的大家參考。
至於國小學的東西重不重要，綜觀我十多年來累積在業界、大學、高中、國中之間的經驗判斷，其實，這些知識都不重要，國中以後都會被推翻掉。
尤其數理表現優異的孩子，字跡通常非常潦草，但思考很靈活；而國英等背科表現優異的孩子，行為舉止通常太制式化，腦袋死板而不知道隨機變通，這也是象徵現在台灣政治界目前出現的最大問題。
我把希望放在未來孩子人格素養的培養上，所以我想從孩子的學習上發現更多關鍵點去改進更多價值觀的問題，這也是我來國小教育裡體驗台灣小朋友是如何做學習的目的。
還是要讓孩子們自己學習自動自發的學習，給本解答讓他們可以自己學會思考是比較重要的，至少我這樣的學習方式，讀書輕鬆、考試快速、分數也容易拿高分、更不需要補習，我也就分享這樣的經驗給QQ的大家知道了，謝謝！』
