我覺得理想教育的目標
應該是教導學生
正確的人格素養
讓學生有正向積極的性格
才會自動自發的
去學習自己有興趣的東西
並挑戰與突破困難
而國小、國中、高中的基本學科
則應該著重在引導學生
如何思考問題
並找出合適的答案
讓學生順著自己的天分
去學習與吸收
自己感興趣的地方
才會對自己的成長有幫助
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不過問題來了
第一個就是
台灣的學生太被動
總以為學習是被別人逼的
加上補習教育橫行
而補習班的教學方針
又是招生至上
讓學生從小就
自以為自己很重要
更寵慣了這些思想單純的小朋友
讓這些小朋友
更從小就養成了
好高鶩遠的想法
認為讀好書就是為了好賺錢
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第二個問題就是
太多數學生的家長
都過於溺愛自己的小孩
什麼都幫小孩準備到好
讓小孩從小到大
只知道別人應該要幫他做什麼
問題都是別人造成的
卻從不思考
自己養成的嬌生慣養
才是造成社會問題
最大的根源
使得小孩愈長愈大
也愈來愈難管教
更愈來愈自我為中心
不會站在別人的立場思考
如太陽花運動
就是最典型的範例
跟野百合的精神完全不一樣
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第三個問題便是
大多數學校的老師
都過於汲汲營營的追求自己的利益
並且其身不正
難以指導學生
何為正確的人格發展
並無法做學生的楷模
也就是為什麼
在這麼多學生崇拜老師
的學生時代裡
卻仍然難以看到
有真正"正向積極"的學生
被培育出來
只剩下看到的人
都是一些滿腦子
拜金主義的學生
充斥在最高學術的學府裡
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台灣的教育看起來
是真的沒救了
從內到外都是腐敗
就算真的有人
做得到理想的教育
又有何用呢？
少數人的貢獻
對現在大多數人來說
只是對牛談情罷了
就不用再浪費心力
為這個話題專牛角尖
好好做個獨善其身的人
在現在這個社會是更重要多了