呵~老實說~~
上大學後就沒看過很多認真積極的老師囉~~
(現在是研究所!!!^^差不多拉~~)
會為了上課準備充分的資料~~
且會選擇手抄黑板的老師可真是少之又少~~
但這學期選的這兩個老師真的都很棒!!!^^
可能是資訊發展太快了吧~~
很多東西都已經不是以前有過的~~
(五年前、十年前、十五年前甚至更久前都不一樣
當然現在新資訊又增加超級多的內容拉!!!^^)
呵~體諒溫故知新又還要做研究的困難~~
難免無法兼顧吧!!!^^
蠻懷念十多年前~~
許多老師教課時還會注重以身作則!!!^^
呵~現在~能看到的~~
都已經很難一樣囉!!!^^
哈~不曉得兩千年前的孔子看到現在醬
會感到如何~~
老師的品德操守不再列為最高注重
(古老前的老師很少~所以非常注重人格素養的培育~~)
更同時被同化於浮動價值觀的渲染~~
使得更專注汲汲營營在利益的方向上~~
真是感到非常惋惜!!!^^
也隨著現行教育模式
衍生出的人際互動相處間的轉變~~
更能體會愛因斯坦對專家的定義
我則提供對菁英的定義
(詳見精神價值學說 - 感覺記憶法)
哈~真是生不逢時啊!!!
不然我倆一定會聊得非常愉快~~
衷心期盼!!!人格素養非常重要
寧可不學無術~~
也不可喪失人性!!!
(呵~中文修飾法裡的誇飾法~別想太多!!!^^)
對目前教育有的問題點~~
希望未來可以十分謹記!!!^^
最後，祝上一世紀最偉大的科學家
愛因斯坦
生日快樂囉~~
並致上我至高的敬意!!!^^d
愛因斯坦
http://zh.wikipedia.org/
上大學後就沒看過很多認真積極的老師囉~~
(現在是研究所!!!^^差不多拉~~)
會為了上課準備充分的資料~~
且會選擇手抄黑板的老師可真是少之又少~~
但這學期選的這兩個老師真的都很棒!!!^^
可能是資訊發展太快了吧~~
很多東西都已經不是以前有過的~~
(五年前、十年前、十五年前甚至更久前都不一樣
當然現在新資訊又增加超級多的內容拉!!!^^)
呵~體諒溫故知新又還要做研究的困難~~
難免無法兼顧吧!!!^^
蠻懷念十多年前~~
許多老師教課時還會注重以身作則!!!^^
呵~現在~能看到的~~
都已經很難一樣囉!!!^^
哈~不曉得兩千年前的孔子看到現在醬
會感到如何~~
老師的品德操守不再列為最高注重
(古老前的老師很少~所以非常注重人格素養的培育~~)
更同時被同化於浮動價值觀的渲染~~
使得更專注汲汲營營在利益的方向上~~
真是感到非常惋惜!!!^^
也隨著現行教育模式
衍生出的人際互動相處間的轉變~~
更能體會愛因斯坦對專家的定義
我則提供對菁英的定義
(詳見精神價值學說 - 感覺記憶法)
哈~真是生不逢時啊!!!
不然我倆一定會聊得非常愉快~~
衷心期盼!!!人格素養非常重要
寧可不學無術~~
也不可喪失人性!!!
(呵~中文修飾法裡的誇飾法~別想太多!!!^^)
對目前教育有的問題點~~
希望未來可以十分謹記!!!^^
最後，祝上一世紀最偉大的科學家
愛因斯坦
生日快樂囉~~
並致上我至高的敬意!!!^^d
愛因斯坦
http://zh.wikipedia.org/