預定於第三堂03/12(六)卡內基訓練
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1. 領域：教學
2. 好習慣、好態度：
希望藉由自己在指導學生的過程中，破除學生在課業方面的固有負面思想；也期許自己可以讓學生當作一個讀書模範去學習，即增加學生讀書方法的廣度；也期許自己視學生程度，而提高學生知識上的深度。
3.
具體的行動與時間：
在本周三(3/9)晚，本周五(3/11)晚，及今日晚上(3/12)晚，已經分別邀約三組家長及家教學生進行面談，目前前兩組家長及家教學生都已經允許我持續教授。
4. 對我的學習目標有什麼影響：
本來，對教學這行業不是那麼有興趣；因自己在過去學習中，都是仰賴自己的讀書方法，及學校老師的教授來做學習；但自己對學校老師的印象常是不具好感，總覺得過於嚴肅。因此，從來沒有想過教書是一件快樂的事。
直到大學期間，我去高中補習班打工，擔任物理輔導老師後，一切的想法都改觀了。補習班授課老師是讀書人都羨慕的台大學生，而且是應物所碩士(大學時也是台大物理系)，常向學生分享他多麼喜歡教學，也多麼喜歡分享；他可以去科技業領著高薪，可是就是喜歡看著努力的學生達成他們的夢想。起初我一直在揣摩老師在分享這段話的心情，直到我也可以讓教授的學生很有成就感後，才發現這個喜悅也讓我超開心。
原來讀書可以這麼讀，藉由分享教授我可以收穫更多。
最近，從手機RF研發工程師回到讀書的領域，雖然兩者性質不同，但我又找回昔日很喜歡分享教授學生的那份心情，我想就是我目前最喜歡的熱忱方式吧！
期許自己未來可以在教學領域上有更多成就，我的夢想不是想進台積電/聯發科當高薪工程師，而是朝著大學教授的目標邁進。可以看見身邊的人一同成長，才是我最大的收穫。